Nguyên tắc giáo dục an toàn giao thông

Home trình làng Học sinh thầy giáo Thư viện thứ Tài nguyên Trang kim cương Thi online xem điểm hệ thống

Bài 1: Tầm quan trọng đặc biệt của việc vâng lệnh các quy tắc giao thông đường bộ

I. Phương châm bài học:

Sau bài học kinh nghiệm này, học sinh:

Biết được tình trạng trật tự an toàn giao thông đường đi bộ ở vn hiện nay, nhấn thức được tầm quan trọng của Luật giao thông đường bộ.Phê phán đầy đủ hành vi vi phạm, đồng tình và ủng hộ vấn đề chấp hành tốt quy tắc giao thông đường bộ.Chấp hành xuất sắc Luật giao thông vận tải đường bộ, tuyên truyền và chuyển vận mọi fan cùng thực hiện.

Bạn đang xem: Nguyên tắc giáo dục an toàn giao thông

I. Nội dung bài xích học:

1. Tìm hiểu tình hình cá biệt tự an ninh giao thông:a) quan liêu sát những hình hình ảnh về giao thông ở những trang tiếp sau và mang đến biết:

Số lượng người, phương tiện đi lại tham gia giao thông đường bộ ở nước ta hiện thời như nuốm nào so với hệ thống đường xá hiện nay có?Những tín đồ tham gia giao thông vận tải trong ảnh có đi đúng làn đường đường phương tiện không? Có thực hiện đúng các quy định về trơ thổ địa tự an toàn giao thông không? ví dụ như cố kỉnh nào?Tình hình trơ tráo tự bình yên giao thông vì vậy sẽ dẫn đến hậu trái gì?Tình hình trơ khấc tự bình an giao thông nghỉ ngơi địa phương em hiện nay như núm nào?

*

b) phân tích hai biểu đồ ở các trang tiếp theo và mang đến biết:

1) Tai nạn giao thông đã tạo ra những hậu quả như vậy nào?

2) nói lại một vụ tai nạn giao thông vận tải mà em bệnh kiến

*

*

Tai nàn GT khiến thương vong đa phần và chiến phần trăm lớn nhất ở các em học sinh dưới 19T

c) Hãy quan liêu sát, tế bào tả những hình ảnh dưới phía trên và cho thấy thêm những nguy

cơ tiềm ẩn tạo ra tai nạn giao thông vận tải là gì?

*

* thực trạng trật tự an ninh giao thông đường đi bộ rất phức hợp với hai vấn đề nghiêm trọng:

- nàn tắc mặt đường trầm trọng ở các thành phố lớn.

- Tai nạn giao thông với số fan chết, bị thương ở tầm mức cao

* những yếu tố tác động đến tai nạn ngoài ý muốn giao thông: phương tiện đi lại (gần 30%); con người (hơn 70 %)

* vì sao gây tại nàn giao thông khởi nguồn từ học sinh:

- Thiếu loài kiến thức, kĩ năng, ý thức khi tham gia giao thông.

- không hiểu biết về hiện tượng giao thông đường đi bộ và không nghiêm chỉnh chấp hành những quy tắc an toàn giao thông con đường bộ.

2. Những quy tắc giao thông vận tải đường bộ:* Học sinh bọn họ cần nắm vững những nguyên tắc giao thông đường bộ nào ?

* khám phá một số quy tắc giao thông vận tải đường bộ:

2.1. Người quốc bộ phải đi bên trên hè phố; trường vừa lòng đường không có hè phố thì nên đi tiếp giáp mép đường;

- Chỉ được qua con đường ở số đông nơi tất cả đèn tín hiệu, gồm vạch kẻ mặt đường hoặc tất cả cầu vượt, hầm dành cho những người đi bộ;

- tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn; phải để ý quan sát, chỉ qua con đường khi đảm bảo an toàn;

- ko được: quá qua dải phân cách, đu phụ thuộc vào phương tiện giao thông đang chạy.

2.2 Người điều khiển xe đạp: trê tuyến phố một chiều gồm vạch kẻ phân làn, buộc phải đi bên trên làn con đường bên đề nghị trong cùng; chỉ được chở một fan hoặc chở thêm một trẻ nhỏ dưới 7 tuổi;

Không được:

+ Đi xe dàn mặt hàng ngang, lấn sân vào phần con đường dành cho người đi bộ và phương tiện khác

+ thực hiện ô, điện thoại di động, trang bị âm thanh

+ Kéo, đẩy xe khác, chở vật cồng kềnh, buông cả hai tay hoặc đi xe bởi một bánh.

2.3 tín đồ điều khiển, fan ngồi trên xe tế bào tô, xe lắp máy, xe đạp điện điện, xe đồ vật điện: đề nghị đội nón bảo hiểm bao gồm cài quai đúng quy cách.

2.4 tín đồ ngồi bên trên xe đạp, xe mô tô, xe đính thêm máy: ko được mang, vác trang bị cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo hoặc đẩy những phương nhân tiện khác, không đứng bên trên yên, giá đèo sản phẩm hoặc ngồi trên tay lái.

(Theo quy định Giao thông đường đi bộ 2008)

3. Luyện tập trường hợp và vận dụng:

3.1 Hãy chỉ ra những lỗi vi phạm bình yên giao thông của những người trong hình ảnh dưới đây:

*

3.2 hành vi nào tiếp sau đây vi vi phạm luật Giao thông đường đi bộ ?

A. Dương sử dụng ô che mưa ngồi sau xe đạp điện của Hà.

B. Bình và chúng ta đi xe đạp vào phần mặt đường dành cho tất cả những người đi bộ và bên trên vỉa hè.

C. Tùng và các bạn đi xe đạp điện điện dàn hàng ngang, vừa đi vừa nói chuyện rất rôm rả.

Xem thêm: Mua Bán Nhà Trong Ngõ Hà Nội Giá Rẻ Tháng 10/2021, Bán Nhà Riêng Hà Nội Giá 500 Triệu

D. Hương thơm dừng xe đạp điện lại trước gạch kẻ dành cho người đi cỗ khi gặp gỡ nhóm học tập sinh quốc bộ đi qua đường.

3.3 Bình luận:

- vào ảnh, bạn trai không dừng lại khi gồm tín hiệu đèn đỏ cơ mà vượt đèn đỏ để đi tiếp. Nếu như là em trong tình huống này, em có hành động như vậy ko ? bởi sao ?

*

3.4 up load tình huống:

Một lần bạn A (16 tuổi) rước xe sản phẩm Dream 100 phân khối của bà mẹ chở B là bàn sinh hoạt cùng lớp mang đến trường. Trên đường đi chạm mặt bạn C sẽ đi xe cộ đạp, A với B rủ bạn C dính vào xe mình để đi cho nhanh nhưng C khăng khăng không đồng ý. Thấy vậy, B nói: “Cậu thật là gàn, tội gì nhưng đạp xe cho mệt, mặt đường đông cụ này những chú công an phát hiển thị cũng ko có gì đâu”. Nhưng C vẫn kiên quyết không đu bám xe máy cùng khuyên 2 bạn A, B không nên đi xe máy vị chưa đầy đủ tuổi.

Em có ưng ý hành vi của 2 chúng ta A và B ko ? vày sao ?Bạn C bội nghịch ứng bởi vậy có đúng không nhỉ ? vị sao ?

3.5 Vận dụng thực hiện dự án khám phá tình hình độc thân tự bình yên giao thông tại địa phương:

Bước 1: xây cất kế hoạch

+Nội dung: Những hành động thực hiện nay đúng và phần nhiều hành vi vi phạm ATGT con đường bộ; số vụ tai nạn; thiệt hại về người, đồ vật chất; nguyên nhân; địa điểm hay xẩy ra TNGT; khuyến nghị cách tương khắc phục.

+ đàm luận về cách thực hiện mỗi công việc (thu thập thông tin, chụp hình ảnh, up date thông tin, cách trình diễn kết quả, báo cáo); phân công phụ trách từng công việc; Dự kiến thời hạn hoàn thành.

Bước 2:Thực hiện nay dự án:

+ Cá nhân, nhóm tiến hành kế hoạch;

+ thu thập số liệu, bốn liệu, hình ảnh;

+ trình diễn kết quả: report bằng văn bản/vẽ tranh/ triển lãm/báo tường/viết tè phẩm/hoạt cảnh về ATGTĐB.

Bước 3: report kết quả tìm hiểu trước lớp (trưng bày tranh ảnh, tư liệu, số liệu,...)

Bước 4: phân phát huy hiệu quả tìm đọc ATGT ĐB trên địa phương

Tổ chức report kết quả trong toàn trường; báo cáo với ban giám hiệu nhà trường, cùng với cán cỗ địa phương về tình trạng trật tự ATGTĐB với những khuyến cáo của dự án.

3.6 thâm nhập các hoạt động giữ gìn biệt lập tự an ninh giao thông đường đi bộ ở trường, ở địa phương:

Bước 1: trao đổi xây dựng planer tham gia duy trì gìn biệt lập tự bình yên giao thông đường đi bộ ở trường, sinh hoạt địa phương.

Nội dung: Tham tối ưu tác tuyên truyền, vận chuyển chấp hành luật lệ Giao thông đường đi bộ trong trường học, khu dân cư (vẽ tranh, vạc thanh tuyên truyền, đi chuyển vận tại nhà...); Tham gia team xung kích, đội tình nguyện an toàn giao thông sinh hoạt trường, xã xã, thành phố với các hoạt động giữ gìn biệt lập tự bình yên giao thông, giải phóng ách tắc giao thông...; thâm nhập bảo vệ, duy trì gìn đoạn đường bộ gần khu vực trường.

Bước 2: sản xuất kế hoạch: Xác định những hoạt động phù hợp; bàn luận cách tổ chức, tiến hành các hoạt động; phân công cá nhân, team thực hiện; dự kiến thời gian thực hiện.

ớc 3: Thực hiện: Cá nhân, nhóm thực hiện kế hoạch đã được phân công; thường xuyên kì các nhóm bàn luận rút tởm nghiệm; các nhóm báo cáo kết trái hoạt động, khuyến cáo kiến nghị với công ty trường, với những người dân có trách nhiệm ở địa phương.

3.7 tìm tòi không ngừng mở rộng kiến thức và rèn luyện bản thân:

a) tò mò Luật giao thông vận tải đường bộ;

b) Tìm với học tập số đông tấm gương chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông vận tải đường bộ

c) Vận động phần nhiều người tiến hành nghiêm chỉnh hình thức giao thông đường đi bộ ở trường, lớp, địa phương ...